Noticias

==


 * Actualización 27/01/2016**

ACTIVIDADES SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ENERO DE 2016




 * Actualización 12/01/2015**




 * Actualización 29/11/2014**


 * Actualización 7/10/2014**


 * CONSTITUCIÓN COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2014**


 * Descargar Archivo Completo**


 * Actualización 7/10/2014**

RETROALIMENTACIÓN DEL PEI PROYECTOS EDUCATIVOS DESCARGAR MATRIZ PARA EL CALCULO DE NECESIDADES DOCENTES 


 * Actualización 18 de Octubre 2013**

=**ANÁLISIS PRUEBAS SABER GEGOPEL 2012**=


 * **SÍNTESIS DE RESULTADOS ** ||
 * **CONCLUSIONES ** ||  **SUGERENCIAS **  ||
 * * Ø El desempeño de nuestros estudiantes de los grados 3°, 5° y 9° en las pruebas saber es preocupante, se encuentran en los niveles mínimo e insuficiente.
 * Ø Muy pocos muestran, por no decir ninguno, nivel avanzado.
 * Ø Más de la mitad no responde preguntas de menor complejidad, situación que mejora en el grado noveno.


 * Ø La institución aún no se ha apropiado de esta clase de evaluación externa, sólo se nombran sus resultados.
 * Ø En competencia ciudadana se ve mejoría en la evaluación, pero no se refleja en su accionar y sentido de pertenencia institucional.
 * Ø Conformar un grupo interdisciplinario, que organice esta información y realice un estudio serio para dar alternativas de solución y seguimiento a la problemática. || * Ø Buscar mecanismos o planes estratégicos ejecutables y evaluables, que permitan mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes en estas pruebas.
 * Ø Hacer un análisis exhaustivo de la situación para determinar las causas de estas deficiencias.
 * Ø Que existan al interior de la institución políticas claras y de compromiso serio, frente a estas pruebas externas, que ayuden a crear hábitos de estudio y mejorar la calidad de aprendizaje. ||


 * Descargar Informe Completo**


 * Actualización 18 de Octubre 2013**

** SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL – JUNIO 11 - 14 y OCTUBRE 7 – 11 /2013. **   ** APLICACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES. **   En la sala de informática de la institución Educativa arriba identificada, se reunieron los docentes de la misma con la orientación de los coordinadores, quienes fueron delegados por el Rector, a fin de analizar el proceso iniciado a partir de la evaluación anual de desempeño aplicada a los docentes del 1278 en el mes de diciembre del año anterior. Para ello, partimos de una reunión con todos los docentes del estatuto en mención, realizada el 8 de enero del presente año (acta anexa), donde consensuamos los porcentajes a tener en cuenta en cada competencia funcional de las áreas de gestión, Así: **Académica,** 40% distribuidas en partes iguales en las competencias **de dominio curricular, planeación y organización académica, pedagogía y didáctica y evaluación del aprendizaje.**

** Gestión administrativa **, el 15%, distribuido en partes iguales entre las competencias de **uso de** **recursos y seguimiento de procesos**. **Gestión comunitaria** con el 15% distribuida de la misma manera que la anterior entre las competencias de **comunicación institucional e interacción** **comunidad/entorno** y, el 30% restante, se le asignó a las **competencias comportamentales** distribuidas en partes iguales entre **compromiso social e institucional**, **liderazgo y trabajo en equipo,** que fueron las que se concertaron con los docentes. Así mismo, se acordó que las contribuciones individuales, deben ser entregadas el día 28 de febrero a la coordinación académica. Sin embargo, hubo dificultades para elaborar esas contribuciones y entregarlas a tiempo, habida consideración que en primer lugar, el Ministerio de Educación Nacional o las Secretaría de Educación Departamental y/o Municipal, debieron programar y aplicar capacitación a los rectores y docentes sobre cómo hacer la evaluación anual de desempeño y las contribuciones individuales respectivamente, sin que esta etapa del proceso se desarrollara, por lo que los primeros y los segundos tuvieron que apropiarse del contenido de la guía metodológica N° 31 sin ninguna clase de asesoría, lo que no fue óbice para que los docentes presentaran sus contribuciones.

Es bueno anotar además, que mediante oficio de fecha febrero 11 firmado por el Rector de la Institución (anexo), se le solicitó al Secretario de Educación Municipal, hacer las gestiones para una capacitación a los docentes del 1278 en esa materia y, a la fecha, no hemos obtenido respuesta sobre el particular, lo que tampoco se constituyó en un obstáculo para continuar con el proceso de las contribuciones individuales.

Ahora bien, con fundamento en el seguimiento que se ha hecho a la aplicación de las contribuciones individuales, los docentes y directivos docentes constataron con evidencias presentadas en las carpetas de cada docente del 1278 en la semana de desarrollo institucional, las siguientes novedades: En el área de **gestión académica**, de 33 docentes del 1278 que presentaron contribuciones individuales, se han aplicado a la fecha 96, distribuidas por competencia de la siguiente manera**: 23 en dominio curricular**, **24 en planeación y organización académica, 24 en pedagogía y didáctica y 25 en evaluación del aprendizaje.**

En el área **de gestión administrativa**, se han ejecutado 45 contribuciones, de las cuales, **23** **corresponden a la competencia de seguimiento de procesos y 22 a uso de recursos**, mientras que en el área **de gestión comunitaria** se desarrollaron 43 contribuciones, distribuidas por competencias **en 22 para comunicación institucional y 21 para interacción comunidad entorno.** Es bueno reiterar que al observar la formulación de las contribuciones individuales y de los criterios, se encontró que en algunos casos hay incoherencias, es decir, no se observa claramente la correspondencia que debe existir entre la contribución y el criterio, lo que indica que hay dificultades en los docentes tal como se planteó en un principio para diseñar las contribuciones en las diferentes áreas de gestión con sus respectivas competencias, lo que significa que la Secretaría de Educación Departamental o municipal, debe programar y aplicar una capacitación sobre esa materia, para mejorar y avanzar en el diseño de las mismas en aras de ofrecer mejor calidad educativa a los estudiantes.

Con relación a los directivos docentes, en la actualidad solo contamos con uno del 1278, quien a pesar de tampoco haber hecho la capacitación pertinente, presentó sus contribuciones individuales y ha desarrollado dos en el área de **gestión directiva**, correspondiente una a la competencia **de ejecución** y la otra en la competencia **planeación y organización directiva**, mientras que en la **gestión académica** también ha aplicado dos, **una en la competencia de innovación y direccionamiento académico** y la otra **en pedagogía y didáctica**. En las áreas de gestión y competencias restantes, es decir, **gestión administrativa y comunitaria, competencias de administración de recursos, gestión de talento humano y comunicación institucional e interacción con la comunidad y el entorno**, se ha adelantado algunas actividades, pero falta consolidar información y realizar algunas acciones que ya se encuentran planificadas para la respectiva ejecución de esas contribuciones.

Cabe anotar que para soportar las contribuciones individuales, los docentes presentaron carpetas con evidencias de las actividades realizadas, las cuales, están representadas en medio físico y magnético que reposan en el archivo de la coordinación académica. Igualmente, se pudo observar y verificar en el proceso de seguimiento otras evidencias que contienen las carpetas como material de apoyo (diario de campo u observador de clases, actas de reunión con padres de familia, listado de estudiantes, visitas domiciliarias, etc).


 * Descargar Archivo**

Actualización



= Nueva Publicación = = = 

CIRCULAR Nº 15 OCTUBRE 2 DE 2013.

PARA: DOCENTES Y COORDINADORES. DE: RECTORÍA. ASUNTO: SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL.

// En cumplimiento de la resolución N° 00898 de septiembre 30 de 2013, emanada de la Secretaría de Educación Departamental, se establece el cronograma de actividades a ejecutar en la semana de desarrollo institucional con cinco mesas de trabajo, así: //
 * //FECHA// ||  //HORA//  ||  //ACTIVIDAD//  ||  //RESPONSABLES//  ||
 * //07/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //ASAMBLEA GENERAL DE DOCENTES Y CONFORMACIÓN DE MESAS DE TRABAJO.// || //DIRECTIVOS Y DOCENTES.//  ||
 * //08/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 5°, 9° y 11°// || //ANEXO//  ||
 * //08/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 Pm// || //APLICACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES// || //ANEXO//  ||
 * //08/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //CONSTRUCCIÓN Y/O AJUSTE CARACTERIZACIÓN y perfil// //INSTITUCIONAL// || //ANEXO//  ||
 * //08/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //ACTUALIZAR, REVISAR O AJUSTAR PEI- PMI// || //ANEXO//  ||
 * //08/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //DILIGENCIAMIENTO INSTRUMENTO PROYECTOS PEDAGÓGICOS// || //ANEXO//  ||
 * //09/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //CONTINUACIÓN DE LAS MESAS DE TRABAJO E INICIO DE SOCIALIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE ACTIVIDADES// || //MIEMBROS DE LAS MESAS DE TRABAJO.// ||
 * //10/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //CARGAR EN LA WIKI - SIGCE// || //MIEMBROS DE LAS MESAS DE TRABAJO// ||
 * //11/10/2013// || //7:00 AM- 1:00 PM// || //REUNIÓN DE DOCENTES POR GRADOS// || //DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN Y DIRECTIVOS.// ||

//Todas las mesas de trabajo deben generar, socializar, corregir y sistematizar un acta o documento que será socializado en plenaria el segundo día de la semana de desarrollo institucional y las sugerencias o modificaciones que se propongan y aprueben, serán incorporadas al documento final por parte de los miembros de la mesa donde se presente la novedad.//

//La mesa de trabajo que le corresponde lo de las pruebas SABER 5°, 9° y 11° tendrá en cuenta en el proceso, los siguientes parámetros://

//PRUEBAS SABER 5° y 9°.// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por desempeño de los promedios y las desviaciones estándar el institución Educativa.// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por competencias.// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por componentes.//

//PRUEBAS SABER 11°// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por desempeño de los promedios y las desviaciones estándar en la Institución Educativa.// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por competencias.// ü //Análisis e interpretación de las pruebas por componentes.// ü //Análisis e interpretación por categorización de los niveles.//

//La Institución Educativa brindará los recursos tecnológicos y de apoyo que se requieran para la realización de las actividades programadas en la presente circular.// //Los docentes de básica primaria, estarán en los días de la semana de desarrollo institucional, en taller de capacitación en el marco del programa TODOS A APRENDER y el resultado final que es la planeación de áreas de acuerdo a los requerimientos del programa en mención, cuya ejecución debe iniciarse a partir del próximo año de manera unificada, y que los docentes por grado, deben entregar a la coordinación en medio magnético y físico antes de culminar el presente año escolar.// // PUBLÍQUESE EN LAS CARTELERAS DE LA INSTITUCIÓN. //  //Firmado a los 4 días de octubre de 2013.// //Esp. ANDRÉS ARRIETA LÓPEZ.// //Rector.// //C.C. Secretaría de Educación Municipal. Archivo.// SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DEL 7 AL 11 DE OCTUBRE- 2013. MESAS DE TRABAJO, SEGÚN CIRCULAR N° 15 DE OCTUBRE 2 DE 2013.
 * ACTIVIDAD || RESPONSABLES  ||
 * //ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 5°, 9° y 11°// || Salomón Urrutia (Equipo Gestión- Calidad); Santiago Guerra, José Caraballo, Rafael Madrid, Alberto Mendoza, Erasmo Gómez, Zoraida Primera, Armando Osorio, Orlando Fuentes, Carmen Urrea, Bernais De Hoyos y Marco Vidal. Coordinador de la mesa Rafael Martínez. ||
 * // APLICACIÓN, ANÁLISIS Y USO DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES // || Jaime Álvarez y Paulina Martínez (Equipo Gestión- Calidad); Elkin Espitia, Constanza Arango, Floralba López, Tomás Pitalúa, Alcira Padilla, Julia Medrano, Nayibis Acosta, Yolima Echeverri y Jorge Rivero. Coordinador de la mesa Eustorgio Muñoz Lobo. ||
 * // CONSTRUCCIÓN Y/O AJUSTE CARACTERIZACIÓN y perfil// // INSTITUCIONAL // ||  Teresa Cervantes (Equipo Gestión- Calidad); Marta Álvarez, Ruby Batista, José Castillo, Yamith Mendoza, William Alarcón y Marlenis Mazo. Coordinador de la mesa Félix Serpa Martínez. ||
 * // ACTUALIZAR, REVISAR O AJUSTAR PEI- PMI // || Damián Hernández, Berenice De León, Ana Rivas y Mario Valderrama (Equipo Gestión- Calidad); Dagoberto Sáenz, Oswaldo Ramos, José Villadiego, Orlando Caré, Juan Álvarez, Enadys González, Gabriel Barrera, Hugo Crespo, Zaiter Arroyo y Juan Cordero. Coordinador de la mesa Serafín Ruiz Romero. ||
 * // DILIGENCIAMIENTO DE INSTRUMENTO PROYECTOS PEDAGÓGICOS. // || Coordinadores de cada uno de los proyectos pedagógicos. ||

// Puerto Libertador, octubre 2 de 2013. //

// COORDINACIÓN ACADÉMICA. // // C.C. Secretaría de Educación Municipal. Archivo. //


 * Síguenos en Facebook: []**
 * Encuentra Fotos y Videos de nuestra institución.**

=**mision-educar**=
 * Píllate la página del Esp. Benjamín José Calle González**
 * Portafolio de servicios de Misión Educar, en la que encontrarás experiencias**
 * con los medios de comunicación con el periódico y otros medios de comunicación.**